Avontuur en milieuleiderschap in Costa Rica
Deze meeslepende veldcursus in Costa Rica combineert avontuur in de buitenlucht met onderwijs in milieuwetenschappen. Studenten verkennen diverse ecosystemen door middel van praktische activiteiten en leren over lokaal natuurbehoud binnen een wereldwijde context. Het doel van het programma is om toekomstige leiders op het gebied van milieu door middel van ervaringsleren mondiger te maken.
Cursus Overzicht
Deze intensieve veldcursus combineert avontuur in de buitenlucht met milieuwetenschap en stelt studenten in staat om een relatie met de natuur te ontwikkelen, terwijl ze ook de middelen krijgen om positieve actie te ondernemen. De rijke biodiversiteit van Costa Rica, met zijn overvloed aan zowel natuurschoon als natuurbeschermingsprojecten, biedt een krachtige omgeving voor plaatsgebaseerd leren. De studenten doen mee aan avontuurlijke activiteiten zoals raften, ziplinen en wandelen, terwijl ze leren over het tropisch regenwoud, het nevelwoud en de ecosystemen van de rivieren. Deze interdisciplinaire benadering van veldecologie verweeft de grotere context van Costa Rican landbeheer en de noodzaak van wereldwijde klimaatbescherming met een praktijkgerichte verkenning van de lokale biodiversiteit. Samengevat in iets meer dan een week, biedt deze cursus een meeslepende ervaring gericht op het informeren en empoweren van de milieu leiders van morgen.
Leerresultaten voor studenten
- Ontwikkel leiderschapsvaardigheden door middel van avontuurlijke activiteiten met teambuilding en nabespreking.
- Een genuanceerd begrip kweken van de noodzaak van het behoud van natuurlijke hulpbronnen en de complexe uitdagingen die deze inspanningen met zich meebrengen.
Student Leerresultaten - vervolg.
- Verzamel water- en bodemmonsters en observeer de lokale fauna om de integriteit van het stroomgebied van de Pacuare rivier te helpen bestuderen en de basisprincipes van citizen science in praktijk te brengen.
- Ervaar een culturele onderdompeling in Costa Rica en het dagelijks leven in een tropisch regenwoud.
- Een impuls creëren voor voortdurende milieuacties thuis.
Cursusonderwerpen en materialen
Inleiding tot Costa Rica
- Korte natuurlijke en precolumbiaanse geschiedenis van Costa Rica
- Costa Rican cultuur, politiek en economie
- Costa Rican inspanningen op het gebied van landbeheer en natuurbehoud
Palmer, Steven, en Molina, Iván. De Costa Rica-lezer: Geschiedenis, cultuur, politiek. Duke University Press, 2004.
Costa Rican Ecologie
- Tropisch regenwoud & nevelwoud ecosystemen
- Pacuare Stroomgebied
- Invloed van landbouw, industrie en stedelijke uitbreiding
Hepworth, Adrian. Wild Costa Rica: De wilde dieren en landschappen van Costa Rica. New Holland Publishers, 2008.
Vivanco, Luis A. Green Encounters Vormgeven aan en vechten met het milieu op het platteland Costa Rica Luis A. Vivanco. Berghahn Boeken, 2006.
Ecotoerisme en buitenavontuur
- Inleiding tot ecotoerisme en de rol ervan in Costa Rica
- Veilige en inclusieve ervaringen creëren
- De kracht van buitenrecreatie en ervaringen in de natuur
Miller, Anna B., et al. “Ecotoerisme, natuurbehoud en landbouw in Costa Rica door een sociaal-ecologische systeemlens.” Frontiers in Sustainable Tourism, vol. 2, 30 juni 2023.
DeVille, Nicole V., et al. “Time spent in nature is associated with increased pro-environmental attitudes and behaviors.” International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 18, no. 14, 14 juli 2021.
Behoud van ecosystemen
- Bedreigde en beschermde gebieden
- Complexe uitdagingen en gevolgen
- Succes meten
Stronza, Amanda L., et al. “Ecotoerisme voor natuurbehoud?” Routledge Handbook of Ecotourism, 28 juli 2021.
Cronon, William. “The Trouble with Wilderness[...]”. William Cronon , Forest History Society en American Society for Environmental History, www.jstor.org/stable/3985059.
Actie ondernemen
- Geaard en optimistisch blijven in moeilijke tijden
- Begin klein en persoonlijk
- Lokale belangenbehartiging en gemeenschapsacties
Ritchie, Hannah. Not the End of the World: How We Can Be the First Generation to Build a Sustainable Planet. Little, Brown Spark, 2024.
Contacttijd
Pre-Trip
Studenten moeten voor de reis een lezing, vragenlijst en intentiebepaling invullen. Dit is bedoeld om studenten voor te bereiden op de reis en om een basis vast te leggen voor het beoordelen van de impact van de cursus aan het einde.
Tijd in het land: 10 Dagen Totaal - 8 Dagen in Costa Rica + 2 Reisdagen
Studenten kunnen lange, volle dagen verwachten als ze in het land zijn, die allemaal met de instructeurs worden doorgebracht. Elke dag is anders, maar begint meestal met ontbijt en een briefing om 8:00 uur en kan eindigen rond 21:00 uur, na het avondeten en een groepsdialoog of projecttijd. De activiteiten gedurende de dag variëren van wandelen tot raften, een paneldiscussie, een rondleiding op een permacultuurboerderij, het verzamelen van water- en bodemmonsters, een voetbalwedstrijd, vogels kijken, salsadansen en nog veel meer. Instructie, dialoog en gastcolleges worden gedurende de dag afgewisseld. De reis culmineert met de voltooiing en presentatie van de groepsprojecten van de studenten. De velddocenten zijn de hele reis aanwezig, met extra experts, gidsen en docenten voor specifieke activiteiten. Activiteiten, projecten en discussies worden begeleid door de instructeurs, die ook beschikbaar zijn buiten de directe instructietijd.
Na de reis
Zodra studenten thuiskomen van hun reis, moeten ze een follow-up vragenlijst invullen en een reflectiestuk inleveren.
Academische en fysieke aanpassingen en ondersteuning
Individuele aanpassingen worden altijd overwogen en moeten voorafgaand aan de reis besproken worden met een beheerder. In een poging om reizen toegankelijker te maken, zijn er veel manieren waarop een reis met Costa Rican Resource kan worden aangepast aan unieke behoeften. Aanpassingen maken de cursus niet makkelijker, maar kunnen helpen om onnodige obstakels of uitdagingen weg te nemen die een krachtige leerervaring in de weg kunnen staan. Voorbeelden van aanpassingen zijn bijvoorbeeld meer tijd voor opdrachten, één-op-één ondersteuning tijdens studiesessies of vrijstelling van bepaalde avontuurlijke activiteiten.
Verwachtingen en gedrag:
Docenten zijn altijd beschikbaar als er een behoefte ontstaat, of die nu fysiek of emotioneel van aard is, en doen er altijd alles aan om de studenten te helpen aan deze verwachtingen te voldoen.
Studenten zullen...
- Op een inclusieve en coöperatieve manier omgaan met hun peergroep en instructeurs
- Respect tonen voor hun gastland en -cultuur
- Verantwoordelijk zijn voor het voorzien in veel van hun eigen basisbehoeften, zoals pauzes nemen, water drinken, voldoende slaap krijgen en hun eigen medicatie beheren indien relevant
- Naar beste vermogen deelnemen aan elke activiteit en discussie
- Wees erop voorbereid dat ze hele dagen geen mobiele telefoons gebruiken.
- Uitdagingen en behoeften communiceren met hun instructeurs om ondersteuning te krijgen
- Zich te onthouden van ongeoorloofd gedrag zoals beschreven in de Studentenovereenkomst
Evaluatie en beoordeling
Brittney Beck, Ph.D.
- Universitair hoofddocent onderwijs in milieuwetenschappen - CSU Bakersfield
- National Geographic Verkenner
Word lid van de interesselijst
Vul hieronder je gegevens in en we houden je op de hoogte van de cursusinformatie en data