Aventure et leadership environnemental en Costa Rica
Ce cours de terrain immersif en Costa Rica combine l'aventure en plein air et l'enseignement des sciences de l'environnement. Les étudiants explorent divers écosystèmes par le biais d'activités pratiques et se familiarisent avec la conservation locale dans un contexte mondial. Le programme vise à responsabiliser les futurs leaders environnementaux par le biais de l'apprentissage par l'expérience.
Aperçu du cours
Ce cours intensif sur le terrain allie l'aventure en plein air à la science de l'environnement, ce qui permet aux étudiants d'établir une relation avec le monde naturel, tout en leur donnant les outils nécessaires pour inspirer des actions positives. La riche biodiversité de Costa Rica, avec son abondance de beauté naturelle et de projets de conservation, fournit un cadre puissant pour s'engager dans un apprentissage basé sur le lieu. Les étudiants participent à des activités d'aventure telles que le rafting, la tyrolienne et la randonnée, tout en découvrant la forêt tropicale humide, la forêt de nuages et les écosystèmes fluviaux. Cette approche interdisciplinaire de l'écologie de terrain associe le contexte plus large de la gestion des terres Costa Rican et la nécessité de défendre le climat mondial à une exploration pratique de la biodiversité locale. Condensé en un peu plus d'une semaine, ce cours offre une expérience immersive visant à informer et à responsabiliser les leaders environnementaux de demain.
Résultats de l'apprentissage des étudiants
- Développez vos compétences en leadership grâce à des activités d'aventure encadrées, à la constitution d'équipes et à des comptes rendus.
- Cultiver une compréhension nuancée de la nécessité de préserver les ressources environnementales et des défis complexes qui accompagnent ces efforts.
Résultats de l'apprentissage des étudiants - suite
- Prélevez des échantillons d'eau et de sol et observez la faune locale afin d'étudier l'intégrité du bassin de la rivière Pacuare et de mettre en pratique les principes de base de la science citoyenne.
- Une immersion culturelle en Costa Rica et la vie quotidienne dans une forêt tropicale.
- Créer une dynamique en faveur d'une action environnementale continue dans le pays d'origine.
Sujets et matériel de cours
Introduction à Costa Rica
- Brève histoire naturelle et précolombienne de Costa Rica
- Costa Rican culture, politique et économie
- Costa Rican efforts de gestion et de conservation des terres
Palmer, Steven, et Molina, Iván. Le lecteur Costa Rica : History, Culture, Politics. Duke University Press, 2004.
Costa Rican Écologie
- Écosystèmes des forêts tropicales humides et des forêts de nuages
- Pacuare Bassin versant de la rivière
- Impacts de l'agriculture, de l'industrie et de l'urbanisation
Hepworth, Adrian. Wild Costa Rica : The Wildlife and Landscapes of Costa Rica. New Holland Publishers, 2008.
Vivanco, Luis A. Green Encounters Shaping and Contesting Environmentalism in Rural Costa Rica Luis A. Vivanco. Berghahn Books, 2006.
Ecotourisme et aventure en plein air
- Introduction à l'écotourisme et à son rôle dans Costa Rica
- Créer des expériences sûres et inclusives
- Le pouvoir des loisirs de plein air et des expériences dans la nature
Miller, Anna B., et al. "Ecotourism, wildlife conservation, and agriculture in Costa Rica through a social-ecological systems lens". Frontiers in Sustainable Tourism, vol. 2, 30 juin 2023.
DeVille, Nicole V., et al. "Time spent in nature is associated with increased pro-environmental attitudes and behaviors". International Journal of Environmental Research and Public Health, vol. 18, no. 14, 14 juillet 2021.
Conservation des écosystèmes
- Zones menacées et zones de conservation
- Des défis et des conséquences complexes
- Mesurer le succès
Stronza, Amanda L., et al. "Ecotourism for Conservation ?" Routledge Handbook of Ecotourism, 28 juillet 2021.
Cronon, William. "The Trouble with Wilderness [...]" William Cronon , Forest History Society et American Society for Environmental History, www.jstor.org/stable/3985059.
Passer à l'action
- Garder les pieds sur terre et l'optimisme dans les moments difficiles
- Commencer petit et personnel
- Plaidoyer local et action communautaire
Ritchie, Hannah. Pas la fin du monde : comment nous pouvons être la première génération à construire une planète durable. Little, Brown Spark, 2024.
Temps de contact
Avant le voyage
Avant le voyage, les étudiants sont invités à lire un texte, à répondre à un questionnaire et à formuler des intentions. Ce travail a pour but de préparer les étudiants au voyage et d'établir une base de référence pour évaluer l'impact du cours à la fin de celui-ci.
Durée de séjour dans le pays : 10 jours au total - 8 jours dans Costa Rica + 2 jours de voyage
Les étudiants peuvent s'attendre à de longues journées bien remplies lorsqu'ils sont dans le pays, toutes passées avec les instructeurs. Chaque journée est différente, mais elle commence généralement par un petit-déjeuner et un briefing à 8h00 et peut se terminer vers 21h00, après le dîner et un dialogue de groupe, ou un temps de projet. Les activités de la journée vont de la randonnée au rafting, en passant par une table ronde, une visite de ferme en permaculture, la collecte d'échantillons d'eau et de sol, un match de football, l'observation des oiseaux, la danse salsa, et bien plus encore. L'enseignement, le dialogue et les conférences d'invités s'intercalent tout au long de la journée. Le voyage se termine par l'achèvement et la présentation des projets de groupe des étudiants. Les instructeurs de terrain sont présents pendant toute la durée du voyage, et d'autres experts, guides et éducateurs sont présents pour des activités spécifiques. Les activités, les projets et les discussions seront supervisés par les instructeurs, qui seront également disponibles en dehors des heures d'enseignement direct.
Après le voyage
Une fois rentrés chez eux, les étudiants doivent répondre à un questionnaire de suivi et soumettre un document de réflexion.
Adaptations et soutien académiques et physiques
Les aménagements individuels seront toujours pris en compte et doivent être discutés avec un administrateur avant le voyage. Afin de rendre les voyages plus accessibles, il existe de nombreuses façons d'adapter un voyage avec Costa Rican Resource pour répondre à des besoins uniques. Les aménagements ne rendent pas le cours plus facile, mais ils peuvent aider à éliminer les obstacles inutiles ou les défis excessifs qui pourraient entraver une expérience d'apprentissage enrichissante. Parmi les exemples d'aménagements, on peut citer l'allongement de la durée des travaux, le soutien individuel pendant les sessions d'étude ou l'exemption de certaines activités d'aventure, par exemple.
Attentes et conduite :
Les instructeurs sont toujours disponibles en cas de besoin, qu'il soit physique ou émotionnel, et s'efforcent toujours d'aider les élèves à répondre à ces attentes.
Les élèves...
- S'engager avec leur groupe de pairs et les instructeurs d'une manière inclusive et collaborative
- Faire preuve de respect à l'égard du pays d'accueil et de sa culture.
- être responsable de la satisfaction d'un grand nombre de ses besoins fondamentaux, tels que prendre des pauses, boire de l'eau, dormir suffisamment et, le cas échéant, gérer ses propres médicaments.
- Participer à chaque activité et à chaque discussion au mieux de ses capacités
- Préparez-vous à passer des journées entières sans utiliser votre téléphone portable.
- Communiquer les défis et les besoins à leurs instructeurs afin de recevoir un soutien.
- S'abstenir de tout comportement illicite tel que décrit dans le contrat de l'étudiant
Évaluation et notation
Brittney Beck, Ph.D.
- Professeur associé d'enseignement des sciences de l'environnement - CSU Bakersfield
- National Geographic Explorer
Rejoindre la liste d'intérêt
Soumettez vos coordonnées ci-dessous et nous vous tiendrons au courant des informations et des dates de cours.